Unul dintre cele mai bune programe blocarea software-ului rău intenționat, care vă permite să protejați computerul utilizatorului de hoți, hackeri și site-uri fără scrupule, care în cel mai bun caz încetinesc computerul, în cel mai rău caz - vă permite să accesați informații confidențiale.
Ad-aware caută fișiere în intrările de registry de pe computer și le compară cu o listă de malware. După aceea, programul informează proprietarul computerului despre pericolele detectate și oferă să elimine programele rău intenționate.
Acest program se mai numește și ucigaș de telefon. Skype vă permite să transmiteți vocea prin Internet. ÎN ultima versiune A apărut programul de transfer video online.
Skype poate fi folosit și ca program de mesagerie instantanee.
Acesta este pachetul software pentru PC și iPhone, care include aplicația IM și munca de bibliotecă muzicală. Serviciul vă permite să sincronizați date iPhoneși computer, astfel încât să puteți, de exemplu, să vă plimbați pe străzi și să ascultați muzică înregistrată pe computerul utilizatorului.
Acest serviciu online și modulul client corespunzător vă permit să transmiteți în flux muzică de la unul dintre cele mai mari servicii de radio online.
Această aplicație poate inscripționa CD sau DVD. Este o alternativă bună la scumpele Nero și Roxio.
Quick Media Converter quick-media-converter.en.softonic.com/
Este unul dintre cele mai bune convertoare de fișiere multimedia. Programul poate funcționa cu fișiere precum OGG, WMA, WMV, QuickTime, FLAC, MP3, DivX, AVI, WAV, AAC, MPEG.
7-Zip (Windows XP și Vista)
Acest program este un concurent demn al binecunoscutelor WinZip și WinRAR. 7-Zip poate funcționa cu fișierele de arhivă principale - RAR, CAB, ISO, ARJ, LZH, CHM, WIM, precum și 7z, ZIP, GZIP, BZIP2 și TAP.
(Mac, Windows XP și Vista)
Este unul dintre cele mai bune programe de editare a fișierelor audio care funcționează pe toate platformele cunoscute. Audacity facilitează importarea, editarea și amestecarea fișierelor MP3, WAV, AIFF și OGG.
lansare (Windows / Linux) / Mercur (Mac)
Aceste programe sunt cele mai convenabile instrumente pentru a configura lansarea aplicațiilor tale preferate astăzi. Programele sunt echipate cu o serie de plug-in-uri și teme.
Google Earth (Mac, Windows XP și Vista)
Acest program vă permite să efectuați un tur virtual al diferitelor locuri de pe Pământ și să vedeți orașele dintr-o vedere de pasăre. Datorită acesteia, puteți vedea nu numai fotografii din spațiu cu clădiri și locuri istorice, ci și alte puncte - restaurante, spitale, bănci etc.
MAME (XP/Vista/OSX/Linux)
MAME (Multiple Arcade Machine Emulator) este un emulator multiplatform de jocuri arcade (slot machines).
Firefox (XP/Vista/OSX/Linux)
Acesta este unul dintre cele mai importante programe pe care ar trebui să le instalați pe computer. Sigur, cu suport pentru multe plug-in-uri, constructorul de browser va fi util oricărui utilizator de Internet.
Utorrent (Windows)
Unul dintre cei mai buni clienți torrent cu setări flexibile. Programul poate fi utilizat cu ușurință nu numai de utilizatorii experimentați, ci și de către începători.
Copil la grădiniță: cum să te simți bine. Ce ar trebui să fie profesor de grădiniță. Asigurați-vă că discutați cu medicul care ar trebui să fie la grădiniță. Cele mai populare direcții sau programe pentru cursurile de la grădiniță...
Fiul meu va merge în clasa întâi anul viitor. Exista posibilitatea ca scoala sa recruteze o clasa dupa sistemul 1-3 (adica inceperea sa fie de 3 clase, ca si pana acum). Tot cu un grad mare de probabilitate va exista un profesor puternic. Merită să mergi? Dacă da, ce considerente prevalează: sistemul 1-3 în sine sau un profesor puternic? Va fi o clasa 1-4 tot cu un profesor bun.
Programe educaționale pentru grădinițe. „Un program cuprinzător pentru grupuri de sejururi scurte în grădină. În grădină, de obicei este postat pe stand în ce program sunt angajați copiii. În general convenabil, jumătatea mai tânără a grupului a mers la educație fizică ...
Nu mi-aș lăsa niciodată copiii non-stop cu mătușa altcuiva. deși auriu pah-pah că nu avem nicio problemă cu grădinile. toată lumea lucrează toată vara. Nu cunosc familii în general în care părinții au vacanțe de 3 luni și programe educaționale la care lucrează grădinițele.
Materiale educaționaleși indemnizații. Grădinițe și învățământ preșcolar. Vă rog să spuneți care programe de învățareși materialele sunt mai bine de folosit pentru timpuriu și complex Sau cine va lucra în centrul pentru copii? Chiar dacă nu știi de unde să iei materialele.
În grădină, ei sunt logodiți conform lui Peterson, dar lui Mishka îi place să se antreneze acasă. Toți copiii care au venit să ne viziteze chiar au cerut primer și matematică, așa s-a întâmplat la noi că copilul meu s-a născut înaintea tuturor și toți prietenii și cunoscuții mei i-au învățat pe copii să citească și să numere după Bakhtina.
optimizarea personalului. Grădiniţă. Grădinițe și învățământ preșcolar. Un copil de la 3 la 7 ani. Cresterea, alimentatia, rutina zilnica, frecventarea unei gradinite si relatii cu ingrijitorii, boli pe care probabil as dori sa ma apuc de condus in primavara, dar daca o iei, atunci trebuie...
Plus că instituția implementează programe corecționale. Apropierea de casa, program special Sectiunea: Gradinita (cum se ajunge cu masina pana la capul gradinitei). Hmm, am încercat și cu Site-ul are conferințe tematice, bloguri, ratinguri ale grădinițelor și...
Programe educaționale pentru grădinițe. Programul prevede implicarea activă a părinților, până la orele obligatorii cu copilul la grădiniță, în procesul de creștere a copiilor de patru până la șapte ani.
Copilul meu merge la o grădiniță comercială. Programe educaționale pentru grădinițe. Grădinițe și învățământ preșcolar. Site-ul are conferințe tematice, bloguri, ratinguri ale grădinițelor și școlilor...
Grădiniţă. Grădinițe și învățământ preșcolar. Avem o absolvire anul acesta, le oferim copiilor câte 2 cărți, câte o medalie pentru absolventul copiilor. gradina, un folder cu o poza si vom face singuri un album foto cu fotografii din sarbatori.Programe educationale la care lucreaza gradinite.
Programe educaționale pentru grădinițe. Grădinițe și învățământ preșcolar. Pe site funcționează conferințe tematice, bloguri, se mențin ratinguri.Ce bani se alocă grădinițelor de la buget.
Grădiniţă. Grădinițe și învățământ preșcolar. Programe educaționale pentru grădinițe. Activitate de joc ca mijloc de dezvoltare a activității de vorbire a preșcolarilor în limba engleză.
program educațional la grădiniță. programul „Înregistrare”. Programe educaționale. Educația copiilor. Pe site funcționează conferințe tematice, bloguri, se mențin evaluări ale grădinițelor și școlilor, se publică zilnic articole și se organizează concursuri.
Grădinițe și școli din Thailanda și Vietnam. Învățământ la distanță. La grădiniță, în grupa pregătitoare, ni s-a propus să ne pregătim pentru clasa I pe baza școlii. Antrenamentul în astfel de grupuri se bazează adesea pe programe alternative(de exemplu, de...
Ce predau ei la gradinita? Jucarii si jocuri. Un copil de la 3 la 7 ani. Cresterea, alimentatia, rutina zilnica, frecventarea unei gradinite si relatiile cu ingrijitorii, boli si Ce predau la gradinita? Fiul are 3 ani. Am fost la gradinita de 2 ori timp de aproximativ 5 zile. De când s-a îmbolnăvit, nu au mai condus.
programa de grădiniță. Pregătirea pentru școală. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, frecvența la grădiniță și relația cu programul de educație la grădiniță. Buna ziua! Fete care au copii în grupele mijlocii și seniori ale grădiniței!
Programul Wenger. Grădiniţă. Copil de la 3 la 7 ani. Cresterea, alimentatia, rutina zilnica, frecventarea gradinitei si relatiile cu Vezi alte discutii pe tema „ce conditii ar trebui sa fie in gradina la introducerea programului de dezvoltare maghiar”
Se presupunea că copiii din grădinițe învață după programul Wenger, iar apoi merg la școală, unde învață după programul D.B. Elkonina - V.V. Davydov. Îmi place foarte mult profesionalismul în toate, îmi place sistemul D.B. Elkonina - V.V...
Ce program urmează toate grădinițele? si cum sa-l gasesc? și am primit cel mai bun răspuns
Răspuns de la Olga Zvonkova[guru]
În orice instituție preșcolară, un program cuprinzător este luat ca bază. Sunt multe, dar cele principale sunt șase.
O mulțime de grădini funcționează conform programului „Copilărie”, care a fost dezvoltat la Universitatea Pedagogică din Sankt Petersburg. Herzen. Este cel mai simplu și mai accesibil profesorilor. Accentul principal este pe predarea copiilor și pe dezvoltarea lor artistică și estetică. Este mult mai important să-i înveți pe preșcolari să nu scrie și să nu citească (la această vârstă, în general, nu este recomandat să înveți copilul să scrie, deoarece motricitatea fină a degetelor nu este încă suficient de dezvoltată), ci să cânte, să deseneze, să sculpteze din plastilină și să facă diverse meșteșuguri.
Sarcini similare sunt stabilite pentru educatori printr-un alt program - „Curcubeu” (dezvoltatori - Doronova și Yakobson). De asemenea, este luată ca bază de multe instituții preșcolare.
Foarte interesant, potrivit experților, programul „Dezvoltare” (dezvoltatorii Wenger și Dyachenko). Acesta vizează mai mult dezvoltarea mentală, intelectuală a copiilor. În procesul de joacă în clasă, ei învață informatiile initiale despre rolul omului în istorie și cultură, primiți explicații într-o formă accesibilă a diverselor fenomene fizice. Adesea, copiii înșiși, sub îndrumarea educatoarelor, desfășoară un fel de „cercetare științifică”, adică copilul acționează nu numai ca elev, ci se ridică, parcă, la același nivel cu adulții, luând decizii privind al lui, descoperind și inventând ceva.
„Grădinița - casa bucuriei” (autor - Krylova) este atât un program, cât și o tehnologie în același timp. Ea descrie literalmente fiecare zi de lucru cu copiii. Există cărți separate pentru diferite grupe de vârstă. Desigur, educatorii aduc ceva al lor în program. Natalya Mikhailovna Krylova, care a creat-o, a observat personal modul în care unul dintre cei mai experimentați profesori a lucrat la el, iar după aceea a făcut câteva ajustări și completări. Cea mai mare atenție este acordată dezvoltării morale și artistice și estetice a copilului. Unul dintre punctele principale este de a învăța micuța creatură să comunice corect cu semenii și cu adulții.
În centrul „Copilărie preșcolară” ei. A. V. Zaporozhets a dezvoltat programul de bază „Origins”. Autorii săi abordează dezvoltarea personalității copilului în mod cuprinzător, cuprinzător. Se acordă multă atenție introducerii copiilor în originile istorice ale poporului lor. Programul este interesant prin faptul că a dezvoltat un „portret al unui absolvent de grădiniță”, care descrie ce calități și abilități ar trebui să aibă. Programul „De la copilărie la adolescență” are două etape: dezvoltarea preșcolară și școlară. Funcționează în acele instituții în care atât o grădiniță, cât și o școală sunt situate în aceeași clădire (sau pe același teritoriu). Adică, creșterea și educația copiilor atât la vârsta preșcolară, cât și la vârsta școlară se realizează în același mod. Pe acest principiu au fost create mai multe programe: „Cheia de aur”, „Continuitate”, „Comunitate”. Pe lângă principalele programe, instituțiile preșcolare și diverse metode sunt alese în anumite domenii de dezvoltare a bebelușilor. De exemplu, în direcția artistică și estetică, se lucrează metodologia „Teatru – creativitate – copii”, desenul este predat după metodele „Semitsvetik”, „Natura și artistul”, muzica – „Sinteza”, „Armonia”, „ Capodopere muzicale”. Există multe, multe astfel de metode. Dacă grădinița lucrează cu succes la ele, atunci personalul său este completat cu profesori suplimentari: ritmică, desen, educație fizică.
Unde să mergi pentru informații?
Telefoane ale departamentelor raionale de educație din Moscova
Aici vi se va spune mai detaliat despre toate grădinițele raionale care vă interesează:
Districtul Central: 951-41-67
Districtul de Nord: 456-07-32
Districtul Nord-Est: 210-07-06
Districtul de Est: 963-55-35
Districtul Sud-Est: 350-07-22
Districtul de Sud: 324-76-46
Districtul de sud-vest: 120-31-56
Districtul de Vest: 249-08-86
Districtul de Nord-Vest: 947-88-86
Zelenograd: 535-75-31
Puteți cumpăra în magazinele „Pedkniga” și „House of Books”.
Raspuns de la Elena Katanova[guru]
Toate lucrează în programe diferite.
Raspuns de la Jane[guru]
mânca diferite programe, pot fi achiziționate din magazine specializate
Raspuns de la =)
[guru]
Principalele programe sunt Vasilyoi (tipic) și Copilărie, dar de fapt sunt multe dintre ele, sunt atât speciale, cât și participative (suplimentare)
Raspuns de la Natasha[guru]
Nimeni nu a dezvoltat ceva mai bun decât Vasilyeva și este puțin probabil să-l dezvolte vreodată. Noile programe („Curcubeul”, etc.) se bazează pe acesta
Care sunt programele?
Programele sunt complexe și parțiale. Programele cuprinzătoare includ toate domeniile principale ale dezvoltării copilului: fizică, intelectuală, morală, socială, estetică. Și parțial - una sau mai multe direcții. De regulă, o grădiniță ia ca bază unul dintre programele complexe, dar există și grădinițe care au echipe didactice puternice care combină un program cuprinzător cu unul parțial, adăugând propriile idei pedagogice.
Până în 1991, a existat un singur program cuprinzător - Standardul. În conformitate cu aceasta au funcționat toate grădinițele sovietice și, datorită ei, sistemul nostru de educație preșcolară a fost recunoscut ca fiind cel mai bun din lume. Cu toate acestea, Programul Model a limitat sever creativitatea profesorilor, nu a permis o abordare individuală a fiecărui copil, iar conținutul său nu a corespuns cu schimbările rapide din societatea noastră. Prin urmare, în 1991, li s-a permis nu numai să-i facă modificări, ci și să creeze programe complexe, „cu variații”, și ale autorului.
Apropo, Programul Model, creat de o echipă de cei mai buni profesori și psihologi domestici, este încă „în viață”. A fost republicat de multe ori, a fost modificat pentru a satisface cerințele moderne ale suplimentului. Multe grădinițe lucrează la asta acum. În special, acest program este foarte popular în Japonia.
Prezentare generală a programelor integrate
Primul program despre care vom vorbi se numește "Curcubeu".
Echipa de autori sunt angajați ai laboratorului de învățământ preșcolar al Institutului de Învățământ General al Ministerului Învățământului General și Profesional al Federației Ruse. Programul a fost dezvoltat sub îndrumarea Ph.D. n. T.N. Doronova.
Lucrările la acesta au fost efectuate din 1989 prin ordin al Ministerului Educației din Rusia.
De unde vine acest nume? Autorii și-au numit programul, comparându-l la figurat cu un adevărat curcubeu: cele mai importante șapte activități ale copiilor și activități în procesul cărora are loc creșterea și dezvoltarea copilului. Vorbim despre: cultură fizică, joc, arte plastice (bazate pe cunoașterea artelor și meșteșugurilor populare), design, muzică și arte plastice, dezvoltarea vorbirii și familiarizarea cu lumea exterioară, matematică.
Una dintre ideile principale ale programului este crearea unui mediu de dezvoltare „de căutare” în toate zonele grădiniței. Se crede că, având o minte curios în mod natural, bebelușul va „sapa” până la obiectiv, apoi se va strădui pentru noi realizări.
Program de dezvoltare a creat un grup de autori de angajați ai Institutului de Educație Preșcolară și Educație Familială al Academiei Ruse de Educație. Și doctorul în științe psihologice L.A. a început să o dezvolte. Wenger.
Ideea principală a programului este că copilăria preșcolară este o perioadă unică în viața unei persoane. Autorii subliniază că în niciun caz un copil nu trebuie pus sub presiune prin impunerea unor forme școlare de educație străine unui copil preșcolar. Și merită, bazându-ne pe abilitățile date bebelușului de natură, să-ți formezi idei despre lumea din jurul lui în joc. Autorii programului acordă o atenție deosebită dezvoltării mentale și artistice a copiilor.
Programul pentru copii supradotați dezvoltat de aceeași echipă de autori ca „Dezvoltare”. Aceasta este un fel de „variație” a ideii anterioare, dar concepută pentru a lucra cu copii de șase sau șapte ani cu un nivel ridicat de dezvoltare mentală. De asemenea, programul își propune să dezvolte abilitățile artistice ale acestor copii.
Autorii programul „Grădinița – casa bucuriei”– Ph.D. N.M. Krylov și V.T. Ivanova, educatoare-inovatoare. Baza „Casa Bucuriei” este principiul interacțiunii dintre părinți, educatori și copii. Specificul programului constă în faptul că educatorul nu lucrează conform planului, ci conform scenariilor zilei de lucru de 12 ore elaborate de autori. Fiecare zi într-o astfel de grădină pentru un copil este o mică reprezentație, în care fiecare copil își joacă rolul. Scopul este de a dezvolta individualitatea copilului.
O atenție deosebită în fiecare grupă de vârstă este acordată desfășurării acelor activități care necesită o independență maximă față de copil: autoservire, muncă casnică, jocuri, activități productive, comunicare.
"Originile"- unul dintre cele mai populare programe în grădinile moderne.
Echipa de autori este personalul de cercetare al Centrului „Copilăria Preșcolară” care poartă numele. A.V. Zaporojhets. A fost dezvoltat din ordinul Departamentului de Educație din Moscova ca program de bază pentru dezvoltarea unui preșcolar. Se bazează pe mulți ani de cercetări psihologice și pedagogice desfășurate sub îndrumarea academicianului A.V. Zaporojhets. Și ia în considerare tendințele moderne în dezvoltarea educației preșcolare domestice. Programul permite profesorului să găsească o abordare individuală pentru fiecare copil.
Scopul este dezvoltarea versatilă a copilului, formarea abilităților universale, inclusiv creative, în el. Precum și păstrarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor.
Programul „Copilărie” dezvoltat de un grup de autori - profesori ai Departamentului de Pedagogie Preșcolară a Universității Pedagogice de Stat Ruse. A.I. Herzen.
Are scopul de a dezvălui calitățile individuale ale copilului și de a-l ajuta să se adapteze la societate. Particularitatea programului constă în faptul că toate tipurile de activități: diverse activități, comunicare cu adulții și colegii, jocul, munca, experimentarea și teatralizarea sunt strâns legate între ele. Acest lucru face posibil ca copilul nu numai să memoreze cunoștințe separate unul de celălalt, ci să acumuleze în liniște o varietate de idei despre lume, să stăpânească tot felul de cunoștințe, abilități și abilități, să-și înțeleagă capacitățile. Programul include patru blocuri principale: „Cunoaștere”, „Umanitate”, „Creație”, „Stil de viață sănătos”.
„De la copilărie la adolescență”- astfel grupul de autori sub conducerea dr. dr. T.N. Doronova.
Programul este conceput și dezvoltat pentru părinții și profesorii care cresc copii de la 4 la 10 ani. Diferența sa fundamentală față de ceilalți este că prevede o relație strânsă între instituția copiilor și familie în toate domeniile dezvoltării personalității copilului.
Un alt program este „Școala 2100”. Consilier științific și autor al ideii - A.A. Leontiev. Autorii sunt Buneev, Buneeva, Peterson, Vakhrushev, Kochemasova și alții.
Ideea principală este implementarea principiului educației continue și continuității între învățământul preșcolar, școlile primare și gimnaziale.
Programe parțiale
Programul TRIZ inventat de G.S. Altshuller. TRIZ reprezintă teoria rezolvării inventive a problemelor.
Scopul său nu este doar să dezvolte imaginația copilului, ci să-l învețe să gândească sistematic, să se asigure că bebelușul înțelege procesul, să se adâncească în el. Profesorul în condițiile acestui program nu oferă copiilor cunoștințe gata făcute, nu le dezvăluie adevărul, ci îi învață să-l înțeleagă singuri, trezește interesul pentru cunoaștere.
Programul „Tânăr ecologist” dezvoltat de Ph.D. S.N. Nikolaeva.
Are ca scop, după cum sugerează și numele, introducerea preșcolarilor în natură, educația și dezvoltarea mediului. Profesorii, folosind acest program, încearcă să educe copiii într-o cultură ecologică, capacitatea de a observa și de a trage concluzii din observațiile lor, să-i învețe să înțeleagă și să iubească natura înconjurătoare.
"Sunt om" dezvoltat de profesor, dr. S.A. Kozlova. Programul se bazează pe introducerea copilului în lumea socială. Cu ajutorul acestuia, este posibil să se dezvolte în copil un interes pentru lumea oamenilor și a lui însuși, pentru a iniția formarea unei viziuni asupra lumii, crearea propriei „imagine a lumii”.
Echipa de autori condusă de R.S. Bure, Ph.D., profesor al Departamentului de Pedagogie Preșcolară, Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova, a creat un program "Băieți prietenoși" Se bazează pe educarea sentimentelor umane și a relațiilor dintre copii. vârsta preșcolară.
Un alt program - „Moștenire”, dezvoltat de Ph.D. M. Novitskaya și E.V. Solovieva, se bazează pe cunoașterea copiilor cu cultura tradițională rusă.
Sarcina principală a programului „Fundamentele siguranței pentru copiii preșcolari”– stimularea dezvoltării la copiii preșcolari a independenței, a răspunderii pentru comportamentul lor. Includerea programului îi învață pe copii să reacționeze corect în diverse situații de viață, inclusiv în situații periculoase și extreme. Autori: Ph.D. N.N. Avdeeva, Ph.D. O.L. Knyazev, Ph.D. R.B. Sterkin. Aceeași echipă de autori a creat un minunat program de dezvoltare socială și emoțională „Eu, tu, noi”.
Acest program permite fiecărui copil să se deschidă, să învețe să-și gestioneze emoțiile și să înțeleagă starea emoțională a celorlalți.
program „Preșcolar și... economie” a venit cu Ph.D. IAD. Shatov.
Scopul său este să-i învețe pe copii să înțeleagă și să aprecieze lumea din jurul lor, să respecte oamenii care pot lucra bine și își câștigă existența. Și în plus, să conștientizeze la nivelul accesibil unui preșcolar de relația dintre conceptele de „muncă – produs – bani”. Programul este conceput pentru copiii de vârstă preșcolară.
ÎN „Cheia de aur” Procesul pedagogic se bazează pe principiul familiei.
Viața copiilor este plină de evenimente succesive, care fac o impresie emoțională asupra copilului, rezonează în sufletul lui. Autori: Ph.D. G.G. Kravtsov, Ph.D. A EI. Kravtsov.
Echipa de autori a Centrului Umanitar Nizhny Novgorod sub conducerea candidatului la științe pedagogice G.G. Grigorieva s-a dezvoltat programul „Bebeluș”. Acesta este un program de dezvoltare și educație integrată a copiilor sub trei ani. Scopul său este de a ajuta părinții să realizeze valoarea inerentă și semnificația specială a perioadei timpurii a vieții unei persoane, să ajute la înțelegerea propriului copil, la găsirea și alegerea modalităților și mijloacelor adecvate, a metodelor de educație.
Consultantul nostru: Anastasia KUZNETSOVA, psiholog educațional. Absolvent al Universității Pedagogice de Stat din Moscova. M. Şolohov.
Un program educațional este un document care definește conținutul proces educațional la grădiniță. Se ia în considerare totul: scopurile și obiectivele muncii profesorilor cu copiii, principalele direcții și forme de lucru, organizarea mediului în care se află copilul, cantitatea de cunoștințe, abilități și abilități pe care copilul trebuie să le aibă. maestru înainte de școală. Fiecare program conține, de asemenea, un set de linii directoare. Cu toate acestea, conform Legii Federației Ruse, numai acele programe care respectă standardul educațional de stat și, pe baza acestuia, sunt aprobate și recomandate pentru munca în grădinițe de către Ministerul Educației, au dreptul de a fi numite document.
Engleza pentru copii mici
Studii de limbă străinăîncă popular printre părinți. De data aceasta vom vorbi despre programul lui N.M.Rodina « limba engleza si copii".
Principala diferență a acestui program este că învățarea unei limbi străine se bazează pe faptul că copilul gravitează către tot mai multe cunoștințe noi. O limbă străină încetează să mai fie pentru un copil un set de cuvinte care trebuie învățate și reținute rapid ca răspuns la întrebarea „cum va fi în engleză...”, dar devine un mijloc de comunicare cu un adult și alți copii. .
Conform programului Motherland, copilul desenează, sculptează, construiește, observă și discută toate acestea cu profesorii și colegii săi. Acest tip de comunicare creează baza pentru dobândirea naturală a unei limbi străine. „Includerea” lui în cursuri începe cu un număr mic de fraze și construcții foarte simple. Treptat, proporția limbii studiate crește, iar frazele devin mai complexe. De exemplu, când copiii fac diferite legume și fructe împreună cu profesorul, aud expresii simple în engleză: „Să facem un măr mic, un măr mare, să facem unul verde sau galben”. Copiii învață să înțeleagă discursul profesorului, evidențiază cuvintele cheie în fraze și, treptat, enunțurile mai lungi constând din mai multe elemente devin disponibile pentru ei. Situația în sine, gesturile, expresiile faciale, intonația profesorului îl ajută pe copil să înțeleagă ce în cauză, iar dacă greșește, atunci profesorul își poate corecta greșeala fără a trece la limba maternă. Așa că bebelușul începe să parcurgă calea necesară de a stăpâni o limbă străină - de la înțelegere la repetare și construirea independentă a frazelor.
În program se acordă multă atenție familiarizării copiilor cu cultura țării în care se studiază limba. Se realizează în comparație cu tradițiile rusești.
Principalul indicator al succesului predării conform acestei metode este capacitatea copilului de a construi independent fraze, de a include în ele exact cuvintele de care are nevoie în această situație. Prin această abordare, copiii nu doar stăpânesc o limbă străină, ci, cel mai important, are loc dezvoltarea lor generală: cognitivă, emoțională și socială.
Consultantul nostru: Inna G. KOSAREVA, metodolog-profesor de engleză
NOU „Centrul de Dezvoltare Personală”, câștigător al concursului „Profesorul Anului – 2004”
