«С песней и друзьями жить нам веселей»
Музыкальная викторина «Угадай мелодию».

Федосова О.В.

Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной должности. Развивать коммуникативные и творческие способности. Вызвать положительный эмоциональный отклик.

Оборудование: Фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, семь стульчиков для игры, карточки с оценками для жюри, зал оформлен с применением музыкальной символики (ноты, скрипичные ключи, и др.).

Ход мероприятия:
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине «Угадай мелодию». Мелодия – это музыка, и окружает она нас повсюду. И наверное у каждого из вас есть любимая песня или любимый певец. Расскажите какую музыку вы любите? (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделимся на 2 команды и придумаем им музыкальные названия.
I команда «Колокольчик»
II команда «До-ми-солька»

I конкурс для команд называется «Угадай мелодию».
(определить названия песен по муз. отрывкам)
1) В траве сидел кузнечик
2) Вместе весело шагать
3) Настоящий друг
4) Частушки бабок ёжек
5) Песенка Львёнка и черепахи
6) Я водяной
7) От улыбки
8) Два весёлых гуся
9) Антошка
10) Чему учат в школе
11) Танец маленьких утят
12) Чунга - чанга
Оценка конкурса.

II Конкурс «Узнай песню по описанию».
1) Песня о том, как на воздушном вертолёте привезли подарок на день рождения.
(«Пусть бегут неуклюже»)
2) Песня о празднике, который встречают со слезами на глазах. («День Победы»)
3) Песня о растении, которое цветёт в поле у ручья. («Ой, цветёт калина»)
4) Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. («Вместе весело шагать»)
5) Песенка девочки, которая носила яркий головной убор. («пес. Красной шапочки»)
6) Песня о том, что получится, если умножить одно число на другое. («2x2=4»)
7) Песня о транспорте, который катится навстречу новым приключениям. («Голубой вагон»)
8) Песня о поношенной зимней обуви. («Валенки»)
Итоги конкурса.

III Конкурс «Музыкальные инструменты».
(Чья команда вспомнит больше названий музыкальных инструментов)
После конкурса проводится игра «Оркестр».

IV Конкурс «Частушки – веселушки»
Побеждает команда исполнившая большее кол-во частушек. Выбирается самый активный участник.
Танцевальная пауза
Дети исполняют « Модный танец Арам – зам-зам»
« Учитель танцев».

V Конкурс «Мозговой штурм».
1) как звали героиню сказки, которая, впервые попав на бал, очаровала короля и принца своей чудесной песенкой? О ком эта песенка?
2) Назовите любимый муз. Инструмент Карабаса-Барабаса (Труба)
3) Какой цветок имеет муз-е название? (Колокольчик)
4) Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал всех жить в дружбе и согласии? (Леопольд)
5) Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? (Дудочка)
6) Сколько струн у балалайки? (3) А у скрипки? (4)
7) Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)
8) Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)
Подведение итогов конкурса
Песенная пауза
Дети исполняют любимые песни по желанию.

VI Конкурс «Музыкальная дорожка»
Задание командам найти спрятанный в зале предмет ориентируясь на звучание музыки
(тихо - далеко, громко - близко)

VII Конкурс «Музыкальная карусель».
Участники бегают под музыку вокруг стульчиков (их на 1 меньше, чем детей), по окончанию музыки дети занимают места, кто не успел – выходит из игры, так до победителя.
Подведение итогов.

ВЕДУЩАЯ: Завершились наши музыкальные конкурсы, которых было ровно семь, столько, сколько существует музыкальных нот. Вы активно участвовали и заработали следующие баллы. Команда «Колокольчик» … баллов, команда «До-ми-солька» …… баллов.
Поздравляем победителей.
Вручение грамот.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Музыкальные дети»

Цель : заинтересовать детей музыкой, способствовать расширению кругозора, умению работать в группах.

Оборудование: Фонограммы песен, карточки с названием танцев, таблички с цифрами жюри.

Форма проведения: игра

Ход мероприятия:

Ведущий:

1 конкурс «Узнаю по описанию»

Ведущий: По описанию песни вы должны её отгадать. Правильный ответ оценивается в 2 балла.

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго – долго» - Песня Красной Шапочки)

Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)

Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)

Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси («Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)

Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)

Песня о зеленой красавице. («В лесу родилась елочка»)

Песня о примете («Черный кот»)

Песня о получаемых знаниях в школе (Чему учат в школе»)

Песенка о хорошем настроении (Улыбка) С этого начинается дружба.

Песенка о мальчике, который не любил работать. (Антошка)

2 конкурс: «Угадай мелодию»

На доске висят 4 категории песен, каждая команда выбирает понравившуюся категорию. Кто быстрее угадает мелодию, тому будет принадлежать право выбора следующей категории. За каждую угаданную мелодию, команды получают три балла.

Если друг оказался вдруг Скажите как его зовут

Школьные годы Мама - первое слово

Мульти – пульти

3 конкурс: «Танцы, танцы!»

Ведущий:

Сегодня к нам пришли танцы. Но вот беда, они так танцевали и веселились, что все буквы в их названиях рассыпались. Ваша задача их собрать. У вас должно получиться четыре названия танцев

(Участникам даются конверты с буквами, они должны собрать название танцев за определенное время - ламбада, полька, танго, вальс) Максимум 8 баллов (по 2 балла за танец)

4 конкурс: «Музыкальная заставка»

Ведущий:

Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны. Оценивается в 1 балл.

В мире животных

Здоровье

Поле чудес

Уральские пельмени

Спокойной ночи, малыши

Битва экстрасенсов

Пока все дома

Кто хочет стать миллионером

5 конкурс: «Правильная цифра»

Ведущий:

Сейчас каждая команда получит по 4 карточки, на которых написаны цифры «1», «2», «3», «4». Я буду задавать вопросы командам, и по моей команде поднимаем карточки с правильным ответом все команды одновременно. Каждый ответ приносит команде по 2 балла.

Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать миллионером»

а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван Иванович

2. Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?

а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг Бетховен

3. Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются новые

а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче поет

4. В какой стране родился И. С. Бах?

а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.

5. Настоящее имя Верки Сердючки.

а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г) Надежда

6. Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?

а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.

6 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий : Каждая команда в течение 1 минуты должны составить полные названия музыкальных групп. Максимум 5 баллов(по 0,5 за каждый правильный ответ)

А ……. СТУДИО

Мумий……..ТРОЛЬ

Братья….. ГРИМ

Чай…… ВДВОЁМ

Руки…… ВВЕРХ

Дискотека…….. АВАРИЯ

Ногу……. СВЕЛО

Отпетые…….. МОШЕННИКИ

Премьер……. МИНИСТР

7 Конкурс: « Собери имя исполнителя».

Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 1 минута. Максимум 5 баллов(по 0,5 за каждый правильный ответ)

Фриске…….. ЖАННА

Пьеха……. СТАС

Газманов……. ОЛЕГ

Савичева……. ЮЛИЯ

Сердючка……… ВЕРКА

Меладзе….. ВАЛЕРИЙ

Орбакайте…….. КРИСТИНА

Билан…… ДИМА

Галкин…… МАКСИМ

Молодцы! Всем спасибо за игру! (жюри подводит итоги.)

ТЫ - МОЯ МЕЛОДИЯ

ХОД ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

Ведущий.

Она текла ущельями веков.



И радуга, встающая вдали.

Отборочный тур «Перевертыши»

Ведущий.

Конкурс «Продолжи песню»

Ведущий.

6 слов:

4 слова:

3 слова:

из трех слов :

Конкурс «Угадай слово»

Ведущий.

				М	А	Р	Ш
	З	А	П	Е	В	А	Л	А
		Б	А	Л	А	Л	А	Й	К	А
Ч	А	Й	К	О	В	С	К	И	Й
				Д	И	Р	И	Ж	Е	Р
			Г	И	М	Н
П	Е	С	Н	Я

ТЫ - МОЯ МЕЛОДИЯ

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ПРОГРАММА

Игровая программа рассчитана на средний школьный возраст.

ХОД ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

Звучит торжественная увертюра, на сцену выходит ведущий.

Ведущий. Музыка - это искусство, с древних времен сопровождающее человека. Музыка выражает мысли и чувства людей.

О, музыка большого вдохновенья,
Не с райских ли скалистых берегов
К сердцам людей, живущих в отдаленье,
Она текла ущельями веков.
О, музыка возвышенного чувства!
В ней гром небес, и шорохи земли,
И мерный шум дождя, простой и грустный,
И радуга, встающая вдали.

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы вас всех приглашаем принять участие в нашей программе «Ты - моя мелодия». Я надеюсь, что все вы любите слушать музыку, знаете много песен и с удовольствием их поете. Итак, мы начинаем.

Участниками игры становятся дети из зала, прошедшие отборочный тур, в количестве 8 человек.

Отборочный тур «Перевертыши»

Ведущий. Переведите эти абракадабринки на нормальный язык с точностью до наоборот.

1. Розовый грузовик летит, колеблется. (Голубой вагон бежит, качается.)
2. Торнадо ему визжало гимн: вставай, кактус, жуй-жуй. (Метель ей пела песенку: спи, елочка, бай-бай.)
3. Волк чужой, ты мой волчонок. (Зайка моя, я твой зайчик.)
4. Чем сидеть врагам в мрачном подземелье... (Чем бродить друзьям по белу свету...)
5. Не дремлют отдохнувшие орудия производства. (Спят усталые игрушки.)
6. На дереве лежала саранча. (В траве сидел кузнечик.)
7. Мимо черного персика солнца. (Мимо белого яблока луны...)
8. За Волгой работает ходок пожилой. (По Дону гуляет казак молодой.)
9. Дедушка волка слегка ненавидел. (Бабушка козлика очень любила.)
10. Юнга, юнга, разрыдайтесь. (Капитан, капитан, улыбнитесь.)

Стартуют 8 участников. После каждого конкурса один из участников выбывает.

Конкурс «Продолжи песню»

Ведущий. Ваша задача - продолжить строку песни. Количество слов в строке постепенно будет уменьшаться.

Песни можно выбрать на свой вкус и на вкус коллектива, в котором проводится игра.

6 слов:

1. На голове его колпак, но околпачен... (будет враг).
2. Шпаги звон, как звон бокала, с... (детства мне ласкает слух).
3. Я не знаю неудач, потому что... (я ловкач, коль дорогу перейду...)
4. Снег плывет на льдине, как на... (бригантине, по седым суровым морям).
5. И крылатые качели начинают свой разбег... (позабыто все на свете).
6. Пусть мама вернется, пусть мама придет... (пусть мама меня непременно найдет).
7. Я был когда-то странной игрушкой безымянный... (которой в магазине никто не покупал).
8. От улыбки в небе радуга проснется... (поделись улыбкою своей).

4 слова:

1. Счастье вдруг в тишине... (постучалось в двери).
2. Зеленою весной под старою... (сосной с любимою Ванюша прошается).
3. Звенит январская вьюга, а... (ливни хлещут упруго).
4. Трутся спиной медведи о...(земную ось).
5. Постой, паровоз, не стучите... (колеса, кондуктор, нажми на тормоза).
6. В темно-синем лесу...(где трепещут осины).
7. Там живут несчастные люди... (дикари, на лицо ужасные).
8. Если б я был... (султан, я б имел трех жен).

3 слова:

1. Паровоз умчится прямо... (на границу, веселей, ребята, мы теперь солдаты).
2. Как жизнь без... (весны, весна без грозы).
3. Есть в графском... (парке черный пруд).
4. Не вешать нос... (гардемарины, дурна ли жизнь, иль хороша).
5. Слышу голос из... (прекрасного далека).
6. За четыре моря...(за четыре солнца).
7. Я бы мог... (на гитаре сыграть).
8. Покачивая перьями на... (шляпе, судьбе не раз шепнем).

После этого конкурса выбывает один участник. Если счет равный, предлагаются еще песни из трех слов :

1. Под небом голубым... (есть город золотой).
2. Загорелся, заискрился самой... (яркой звездой, значит, заново родился, ты еще молодой).
3. Куда уходит детство... (в какие города).
4. А я хочу... (а я хочу опять по крышам бегать).

Конкурс «Угадай слово»

Ведущий. Мелодия - это душа музыки. Именно мелодия в музыке больше всего близка человеку, потому что созвучна его голосу, его душе. Решите кроссворд, подсказка - слово «Мелодия».

				М	А	Р	Ш
	З	А	П	Е	В	А	Л	А
		Б	А	Л	А	Л	А	Й	К	А
Ч	А	Й	К	О	В	С	К	И	Й
				Д	И	Р	И	Ж	Е	Р
			Г	И	М	Н
П	Е	С	Н	Я

1. Один из трех китов музыки. (Марш)
2. Человек, который начинает песню. (Запевала)
3. Русский народный музыкальный инструмент. (Балалайка)
4. Автор балета «Щелкунчик». (Чайковский)
5. Руководитель хора, оркестра. (Дирижер)
6. Торжественная песня, принятая как символ государства. (Гимн)
7. Один из трех китов музыки. (Песня)

Шесть участников берут конверты, в которых таблички с фамилиями композиторов, названия мультфильмов.
Звучат музыкальные отрывки, надо выбрать композитора, автора песни и назвать мультфильм.

1. «Настоящий друг», м/ф «Тимка и Димка», слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.
2. «Песня черного кота», м/ф «Голубой щенок», слова Ю. Энтина, музыка Г. Гладкова.
3. «Песня шелковой кисточки», м/ф «Шелковая кисточка», слова М. Пляцковского, музыка Ю. Чичкова.
4. «А может быть, ворона», м/ф «Пластилиновая ворона», С. Никитина.
5. «Колыбельная медведицы», м/ф «Умка», слова Ю. Яковлева, музыка Е. Крылатова.
6. «Катерок», м/ф «В порту», слова С. Козлова, музыка М. Минкова.
7. «Песня мамонтенка», м/ф «Мама для мамонтенка», слова Д. Непомнящего, музыка В. Шаинского.
8. «Луч солнца золотого», м/ф «По следам Бременских музыкантов», слова Ю. Энтина, музыка Г. Гладкова.
9. «Улыбка», м/ф «Крошка Енот», слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.

Участвуют 5 человек.

Ведущий. Для начала вспомним, как называется группа исполнителей из двух человек (дуэт), из трех (трио), из четырех (квартет), из пяти (квинтет), из шести (секстет), из семи (септет), из восьми (октет), из девяти (нонет).

Решите уравнения:

• Септет + дуэт = (нонет)
• Октет - квартет = (квартет)
• Квинтет + трио = (октет)
• Нонет - секстет = (трио)
• Септет - квартет = (трио)
• Дуэт + квартет + октет - септет = (септет)
• Трио + нонет + дуэт - квинтет = (нонет)
• Квартет + трио + нонет - септет = (нонет)
• Дуэт + октет + секстет - нонет = (септет)
• Трио + квартет + дуэт - квинтет = (квартет)

Конкурс «Музыкальный инструмент»

В этом конкурсном задании принимают участие уже 4 ребенка. Каждому участнику даются 4 карточки с описанием и изображением инструментов.
Надо соотнести их и назвать инструмент.

• Струнный щипковый инструмент древнего происхождения. Простейшие типы были известны еще в Древнем Египте и Ассиро-Вавилонии за 3 тыс. лет до н. э. Инструмент представлял собой большую треугольную раму с корпусом-резонатором, на которой натягивают струны. Играли на нем, как правило, женщины. Современный инструмент имеет 47 струн. В опере имитирует звучание гуслей. (Арфа)
• Русский народный щипковый инструмент, родственник гитары, мандолины, домры, получил распространение с начала XVIII века. Инструмент используется как оркестровый и сольный; треугольный корпус, снабженный грифом, 3 струны. (Балалайка)
• Самый большой по размеру и самый низкий по звучанию инструмент из семейства струнно-смычковых. Предки его - старинные басовые виолы, внешне схожие с виолончелью, но больше размером. Длина около 2 м. Играют на нем сидя на высоком табурете или стоя. (Контрабас)
• Клавишный инструмент, отличающийся огромными размерами, богатством тембровых и динамических оттенков. С греческого переводится как «орудие». Изобретен в 3 в. до н. э. в Александрии. С XI века установлен только в церквах. (Орган)
• Клавишно-духовой музыкальный инструмент является разновидностью гармоники. Изобретен в Берлине в 1822 г. С одной стороны у этого инструмента находятся клавиши, как у пианино. (Аккордеон)
• Дословный перевод названия этого медного духового инструмента - лесной рог. Предком инструмента был охотничий рог, в который трубили. Для того чтобы звук был слышен на далеком расстоянии, рог стали удлинять, а чтобы играть было удобно, его приспособились «скручивать». В 1664 году французский композитор Жан Батист Люлли впервые ввел этот инструмент в оркестр. (Валторна)
• Этот инструмент возник в XV веке из трубы: ее сильно удлинили, сделали выдвигающуюся трубку-кулису. Этот инструмент занимает одно из известных мест в группе медных духовых. Очень удается этому инструменту героические, трагические мелодии. (Тромбон)
• Древний музыкальный инструмент широко известен в Армении, Грузии, Узбекистане и Таджикистане. Он представляет собой деревянную трубку с раструбом и несколькими отверстиями на боковых стенках. Играют на этом инструменте обычно на открытом воздухе, сопровождая народные танцы. (Зурна)

Конкурс «Песня остается с человеком»

В финале программы 3 участника исполняют караоке. Песни тянут по жребию. Оценивается артистизм, манера исполнения, характерность, попадание в музыку.

Предлагается исполнить:

Детские песни;
- песни из кинофильма;
- современные эстрадные песни.

В каждой группе по 3 песни. Текст песен участникам выдается.
Это могут быть песни таких композиторов:

1) Евгений Крылатов, Марк Минков, Александр Журбин, Юрий Чичков, Владимир Шаинский, Геннадий Гладков, Сергей Никитин, Борис Савельев.

Буквально пару десятилетий назад хоровые застольные песни были неизменным атрибутом любого праздника и для этого не нужны были никакие специальные игровые «провокации» или подводки ведущего, сейчас развлекательная часть праздничных программ стала очень разнообразной, и часто до песен дело вовсе не доходит, а жаль. Хоровая песня роднит, сближает и поднимает над суетой, недаром про счастливого человека говорят, что у него душа ПОЕТ. Поэтому на современных праздниках хороши уже тем, что дают гостям возможность спеть и вспомнить красивые популярные песни разных времен.

Предлагаем одну из таких игр - музыкальную викторину «Мир песнями раскрасим и цветами»

Варианты проведения музыкальной игры. Можно давать каждому гостю по вопросу. Можно разбить зал на команды и провести командную песенную эстафету. А на втором этапе песенной эстафеты проверить, чья команда дружнее и интереснее споет "цветную " песню от начала до конца.

Ведущий: Уважаемые гости! Мы подготовили для вас интересное задание. На каждый вопрос необходимо сначала угадать название песни, о которой идет речь, а потом исполнить отрывок, в котором упоминается зашифрованный в вопросе цвет: красный, желтый, зеленый и т.д.

Вопросы и ответы музыкальной викторины

1. Песня про туман необычного цвета («Сиреневый туман»)

2. В какой цвет ребенок выкрасил небо, море, зелень, верблюда и даже маму («Оранжевое песня»)

3. Цвет душистой черёмухи, щедро цветущей в краю героини? («Белая черемуха душистая»)

4. Какой цвет окраса обрек кота на невеселую жизнь в этой веселой песне? («Черный кот»)

5. В этой песне армия, обозначенная именно этим цветом, сильнее всех вплоть до британских морей («Красная Армия всех сильней»)

6. Теплоходом, какого цвета в сочетании с криками птиц любуется автор этой песни? («Ах, белый теплоход»)

7. В этой песне лист очень кудрявого дерева именно этого цвета, а сам герой влюблен и смущен? («Клён кудрявый»)

8. На фоне калины этого цвета девушке открылся изменчивый и скверный характер любимого… («Калина красная»)

9. А эта песня о цветущей вишне замечательно цвета и о луне, которая показалась, и тут оказалось… («Белоснежная вишня»)

10. А в какой песне все очень ярко окрашено в этот цвет и иней, и небо, и звезда? («Синий иней»)

11. Песня о птице, которая вьётся и жаждет добычи.. («Черный ворон»)

12. Вспомните цвет платья у героини песни про сладкий дурман, цветущие сады и измену..(«Один раз в год»)

13. В знаменитой детской песне советских времен ночи этого цвета должны были буквально взвиваться кострами… («Взвейтесь кострами, синие ночи!»)

14. Песня про тюльпаны цвета запоздалой утренней звезды, которые не предвещали героине ничего хорошего («Жёлтые тюльпаны»)

15. В какой песне море, которое во всем мире считают Черным - самого-самого этого цвета? («Самое синее в мире Черное море мое»)

16. Листья этого цвета кружатся над городом и тихо шуршат («Листья желтые»)

17. Именно о глазах этого цвета герой страстно мечтает, прямо умирает… («Черные глаза»)

18. Песня о розах, которые несет герой своей однокласснице Светке на день рождение («Розовые розы»)

19. За редкой птицей какого цвета гоняются охотники за удачей? («Синяя птица»)

20. Луна, какого цвета особенно любила героя этой песни? («Голубая луна»)